Село Добротвір на Львівщині наразі може похизуватися значною економією бюджетних коштів. Першопрохідцем у енергозбереженні стала місцева загальноосвітня школа. Енергоощадні віконні склопакети та впровадження LED-освілювальних приладів дали змогу зекономити більше 60% електроенергії.
Такі разючі зміни відбулися завдяки отриманому напередодні гранту. Сумма грантових коштів склала приблизно 1 500 000 гривень. Завдяки таким інвестиціям у навчальному закладі було проведено енергоаудит, результати якого дозволили зробити відповідні висновки щодо слабких сторін енергозбереження школи та обрати новий напрямок для підвищення енергоефективності.

Директор навчального закладу Нецик Василь стверджує, що нові умови навчального процесу стали більш комфортними як для учнів, так і для викладачів школи. До того ж, школа економить значні фінанси і тим самим зменшує тиск на місцевий бюджет. Світодіодне освітлення дозволяє економити більш ніж 60 % електроенергії, а новітні вікна зберігають тепло в будівлі і дають змогу економити на опаленні.
Учні Добротвірської школи відзначили, що в класних кімнатах стало значно тепліше, а LED-освітлення не несе згубного впливу на зір дітей. Вчителі також відмітили позитивні зміни. Окрім разючих змін у функціонуванні будівлі, викладачі акцентують увагу на формуванні екологічної свідомості дітей.
В рамках виховних заходів проводилися спеціальні заняття, на яких учні займалися створенням художніх плакатів про енергозбереження та отримували нові знання стосовно енергоефективності. Позитивно вплинула і спільна робота з приклеювання теплових екранів. Школярі отримали масу нових корисних знань та вражень, які надалі можуть застосувати у буденному житті.
Добротвірська ЗОШ являється призером (2-е місце) освітнього всеукраїнського спецпроекту «Енергоефективні школи». Метою даного проекту є проведення виховної роботи задля формування у школярів екологічної свідомості та навичок енергозбереження.
Даний проект уже реалізовується у навчальному закладі і вигляді спеціальних навчальних програм та виховних заходів.


